Participantes do VI ENPEC - R
Lista 1

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Rachel Zuchi Faria	O ensino de astronomia na cidade de Rio Grande da Serra: um estudo de caso
Rafael Andrade Pereira	A física da música no renascimento: uma baordagem histórico epistemológica
Rafael Barbastefano	As vantagens do ensino colaborativo online: uma experiência aplicada aoa ensini de matemática
Rafael F. Freitas	Integrando licensiatura e programação de Educação Afetivo Sexual - SEE (MG)
Rafael Gustavo Rigolon da Silva	Galileu fez o experimento do plano inclinado?
Ranylson de Sá Barreto Neto	As metáforas como facilitadoras da aprendizagem de ciências contábeis, segundo formandos.
Raquel Carmen de Oliveira Scoaris	Atitudes em relação à história da ciência: uma avaliação em estudantes universitários Construção e validação de um instrumento de avliação de atitudes frente ao uso de história da ciência no ensino de ciências
Rebeca Chiacchio Azevedo Fernandes	Pesquisas sobre o estado da arte em educação em ciências: uma revisão em periódicos científicos brasileiros.
Regina Giancoli Barreto	Os jogos na química
Regina Helena Munhoz	Educação ambiental e ensino de matemática: abordagem do tema “depredação do patrimônio escolar” em uma escola estadual.
Regina Maria Rabello Borges	A abordagem bioética na educação de professores de ciências: que desafios permeiam essa questão? Concepções de alunos e reflexões didáticas sobre a origem dos seres vivos e a evolução biológica Conteúdos e estratégias de ensino utilizadas em aulas de biologia Projeto integrado sobre aquecimento global e mudança de postura dos aprendentes Unidade de aprendizagem sobre soluções: avaliação de uma proposta interativa de educação química
Reinaldo Luiz Bozelli	Análise de representações sociais sobre meio ambientedwe técnicos e professores das secretarias de educação e meio ambiente de municípios da Bacia de Campos – RJ
Rejane Aurora Mion	A curiosidade epistemológica na formação inicial do professor e pesquisador em Ensino de Física: possibilidades e limites. Implicações da relação ciência, tecnologia, sociedade e ambiente: subsídios para a formação de professores de Física. Indicadores de negociação e formação de professores de física. Interações sociotécnicas no desenvolvimento do conhecimento científico-educacional. Propostas educacionais e formação de professores de física.
ejane Ferreira Machado Pires	Adaptação de um livro didático de química para alunos com deficiência visual.
Rejane Maria Ghisolfi Silva	Formação iniocial de professores de química: em busca de novos parâmetros formativos
Rejâne Maria Lira-da-Silva	A concepção de ciência de estudantes de um projeto de educação científica do ensino não formal Conceitos de saúde na escola primária: qual é a verdadeira realidade? O ensino não-formal em museus da Universidade Federal da Bahia
Rejane Martins Novais Barbosa	Análise da elaboração e aplicação de uma seqüência didática sobre o aquecimento global. Aprender ciências em grupo: o que os alunos pensam? O uso de situações-problema no ensino noturno de química.
Rejane Rolim Azambuja	Unidade de aprendizagem: uma ação conjunta entre a graduação e a pós-graduação
Renata Baldo Rodrigues Carvalho	O uso de problemas na formação de professores de ciências e biologia
Renata do Nascimento Jucá	A concepção de ciência de estudantes de um projeto de educação científica do ensino não formal. Concepções sobre saúde no ensino fundamental: qual a verdadeira realidade?
Renata Duarte Zuliani	A Química nas séries iniciais do ensino fundamental. As publicações sobre ensino de ciências em evento nacional na área de educação: ANPED.
Renata Hernandez Lindemann	A natureza das teorias científicas: interpretações de estudantes sobre a revolução copernicana. Biocombustíveis e o ensino de ciências: compreensões de professores que fazem pesquisa na escola.
Renata Lacerda Caldas Martins	Integrando mapas conceituais a ações didáticas baseadas em estudos de casos e desnvolvidas no espaço virtual de aprendizagem – EVA.
Renata Moebus	Caracterização das posições enunciativas de autores de textos submetidos à revista Ciência em Tela.
Renata R. Dotto	A composição no ensino de química
Renato Eugênio da Silva Diniz	Caracterização dos alunos-professores participantes da pesquisa “formação inicial de professores de ciências e biologia e o uso de computadores: análise de uma prática colaborativa”. Conteúdos e métodos de ensino: discutindo conhecimentos pedagógicos de futuros professores de ciências e biologia. Educação ambiental e ensino de matemática: abordagem do tema “depredação do patrimônio escolar” em uma escola estadual. Formação continuada de professores: integrando a análise de softwares educativos sobre química a esse processo. Formação inicial e prática profissional: aprendizagens no processo de formação do professor de ciências biológicas.  O discurso que sustenta a prática pedagógica: ensino de ciências nas séries iniciais do ensino fundamental.
Renato P. dos Santos	Uma proposta de perfil conceitural para conceitos de luz e visão
Reni Ventura da Silva Alfaya	Os jogos na química
Ricardo Avelar Sotomaior Karam	Matemática como estruturante e física como motivação: ampliando concepções sobre as relações entre matemática e física. Um exame das fontes de pesquisa consulatdas por alunos de uma turma do ensino fundamental sobre o tema efeito estufa
Ricardo Carlos Bins Neto	Concepções de alunos sobre ambiente e relação entre o ser humano e a natureza.
Ricardo Francisco Pereira	Galileu fez o experimento do plano inclinado?
Ricardo Gauche	Ensino de Ciências a Estudantes Surdos: Pressupostos e Desafios. Pesquisa colaborativa e tecnologias da informação e comunicação na construção de uma proposta de formação continuada para professores de química do ensino médio.
Ricardo Strack	Linguagem e interpretações de professores universitários sobre literatura de divulgação científica.
Ricardo Waizbort	A suposta centralidade da evolução nos livros didáticos de biologia
Richael Silva Caetano	Investigando o processo de construção de estruturas multiplicativas em alunos de 3ª e 4ª séries do Ensino Fundamental. Pesquisas em educação matemática no Brasil: análise de resumos em anais de congressos e periódicos no período de 2000 a 2007.
Rita de Cássia Frenedozo	Atividades de campo no ensino de ciências: uma abordagem de educação ambiental no ensino fundamental na cidade de bertioga, estado de são Paulo. Conhecimentos prévios dos alunos do ensino médio sobre estrutura de ecossistema: um estudo sobre cadeia alimentar. Estação ciência: formação de educadores e acompanhamento para o projeto iniciação científica no ciclo I - mão na massa em parceria com a SME/SP
Rita de Cássia Pereira Borges	O objetivo do ensino de ciências na visão dos professores do fundamental I da secretaria municipal de ensino/SP* O objetivo do ensino de ciências na visão dos professores do fundamental I da Secretaria Municipal de Ensino/SP.
Rita de Cássia Suart	As habilidades cognitivas desenvolvidas por alunos do ensino médio de química em uma atividade experimental investigativa.
Rita Vilanova Prata	A produção de textos didáticos para a EJA: uma análise do tema bactérias
Roberta Lipp Coimbra	Ensino de evolução biológica e a necessidade de formação continuada
Roberta Smania-Marques	A concepçaõ de ciência de estudantes de um projeto de educação científica do ensino não-formal O ensino não-formal em museus da Universidade Federal da Bahia
Roberto B. Nicioli Junior	A disciplina física no ensino secundário entre os anos de 1810 e 1930 Uma análise do conceito de a impenetrabilidade nos livros didáticos de ciências das décadas de 70, 80 e 90.
Roberto de Andrade Martins	Uma lacuna na história dos modelos atômicos em livros didáticos: John William Nicholson e a astroquímica
Roberto Nardi	A pesquisa sobre a foprmação inicial de professores no Brasil em revistas da área de educação matemática. Abordagem do princípio da equivalência no ensino médio com o suporte da hipermídia Alunos com deficiência visual em um curso de química: Fatores atitudinais como dificuldades educacionais. Analogias no ensino de física: alguns exemplos em mecânica. As publicações sobre ensino de ciências em evento nacional na área de educação: ANPED. Discursos presentes em um processo de reestruturação curricular de um curso de licensiatura em física. Estruturação e aplicação de uma estratégia de ensino mde física inspirada em Lakatos. Explicação no ensino de física: o uso de analogias em sala de aula por licensiandos. Pesquisa em ensino de física (2000-2007): áreas temáticas em eventos e revistas nacionais. Tendências das Pesquisas Sobre o Ensino da Física Moderna e Contemporânea Apresentadas nos ENPEC. Dificuldades em relação ao ensino da Astronomia encontradas na interpretação dos discursos de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Disciplinas integradoras na implantação de uma estrutura curricular para formação de professores de física. Parâmetros utilizados para caracterização e avaliação da produção acadêmica na área de Educação em Ciências: estudos preliminares. Perspectivas atuais da pesquisa em ensino de biologia. Pesquisa em educação temática no Brasil: análise de resumos em anais de congressoa e periódicos no període de 2000 a 2007. Referenciais teóricos da pesquisa em educação ambiental em trabalhoa cadêmcos. Tendências na pesquisa em ensino de química no Brasil e na Colômbia: um estudo a partir da análise de publicações em revistas e anais de eventos.
Rochele de Quadros Loguercio	Linguagem e interpretações de professores universitários sobre literatura de divulgação científica.
Rodolfo Langhi	As fases da lua e as concepções alternativas de alunos do ensino médio. Dificuldades em relação ao ensino da Astronomia encontradas na interpretação dos discursos de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental
Rodrigo Claudino Diogo	A Teoria Antropológica do Didático: Possibilidades de Contribuição ao Ensino de Física. Os recursos da informática como meio potencialmente significativo para a aprendizagem de ondas sonoras: o jogo do erro.
Rodrigo Drumond Vieira	Procedimentos discursivos didáticos de um formador em situações argumentativas na formação inicial de um professor de física*
Rodrigo Gularte Ricordi	Uso de Analogias em Livros Didáticos.
Rodrigo Itaboraí Frade	Análise de parâmetros de qualidade em webquest em português
Rodrigo Launikas Cupelli	Os sentidos das resistências: possibilidades constitutivas na formação de professores.
Rodrigo Ruschel Nunes	Estudos relativos a analogias no ensino de ciências.
Rogéria Gaudêncio do Rego	Pensar o ensino de ciências a partir do cotidiano: uma abordagem CTS